過去のニュース 2003年(平成15年)


●1月
   
10日 かもしかだより第9号掲載開始、雪のため林道通行注意(秩父演習林)
    30日 秩父演習林積雪情報、林道通行には滑り止めが必携です(秩父演習林)

●2月
    28日 温室植物リスト更新(樹芸研究所)

●3月
    27日 かもしかだより第10号掲載開始(秩父演習林)

●4月
    16日 全国の「自然・環境問題の最前線で活躍する人たちのための研修会」募集開始
        麓郷森林資料館開館のお知らせ(北海道演習林)
    19日 公開講座「森の花を観察しよう」(秩父演習林)
    20日 休日公開(田無試験地)

●5月
    10日 春の散策(樹芸研究所)
    11日 こども樹木博士(田無試験地)
    14日 森林教室「春の散策」ホームページ掲載開始(樹芸研究所)
    25日 森林教室「旧薪炭林研修ツアー」(樹芸研究所)
    26日 犬山市との交流協定書に調印(愛知演習林)
    31日 公開講座「親子森づくり体験教室」<11月8日まで>(愛知演習林)

●6月
     1日 公開講座「樹海めぐり」(北海道演習林)
   7−8日 演習林交歓会駒ヶ根で開催(愛知演習林)
    16日 白坂学生宿舎ADSL使い放題に(愛知演習林)
  16-18日 全国演習林LTER若手研究者の会を開催(愛知演習林)

●7月
     1日 井戸沢方面への巡視(秩父演習林)
     8日 スウェーデン農科大学一行来演(秩父演習林)
   8-11日 附属校実習(北海道演習林)
    11日 緑地学実習(樹芸研究所)
    11日 平成15年度研究課題一覧(樹芸研究所)
    12日 公開講座「親子森林教室第2回」(愛知演習林)
  14-16日 中学生社会体験(秩父演習林)
  16-17日 公開講座「奥秩父亜高山帯の森林」(秩父演習林)
    19日 公開講座「夏の森林教室-二人で学ぼう房総の自然-」(千葉演習林)
    20日 大麓山登山会(北海道演習林)
  23-25日 公開講座「高校生のための森と海のゼミナール」(千葉演習林)
    27日 公開講座「夏の森林教室」(田無試験地)
    28日 利用案内改訂(北海道演習林)

●8月
    11日 秩父演習林サポーター養成講座(第1回)(秩父演習林)
        植物学実習(秩父演習林)
    21日 秩父演習林サポーター養成講座(第2回)(秩父演習林)
  20-22日 共栄学園中学校体験学習(秩父演習林)
  23-24日 公開講座「真夏の森と川で昆虫採集をしよう」(秩父演習林)
    28日 秩父演習林サポーター養成講座(第3回)(秩父演習林)
  26-29日 国際開発農学専修 森林実習(樹芸研究所)

●9月
   10日 名古屋市立廿軒家小学校生徒 総合学習で来演(愛知演習林)
   13日 公開講座「親子森林教室第3回」(愛知演習林)
   18日 大血川高齢林にて熊被害発生(秩父演習林)
   19日 29林班内第二作業道の路面手入れ(秩父演習林)
   25日 秩父演習林サポーター養成講座(第4回)(秩父演習林)
   30日 秩父演習林サポーター養成講座(第5回)(秩父演習林)

●10月
   10日 秩父演習林サポーター養成講座(第6回)(秩父演習林)
17−19日 植生学会第8回大会エクスカーション(秩父演習林)
   18日 森林教室「木のふえ方ふやし方」(樹芸研究所)
       三浜小学校森林体験(樹芸研究所)
   25日 公開講座「矢田川の源流部を探る」(愛知演習林)

●11月
  2-3 日 木が香る秩父フェステイバル(秩父演習林)
    7日 公開講座「紅葉の入川軌道を歩こう」(秩父演習林)
    9日 公開講座「土の中の小さな生き物」(田無試験地)
   11日 秩父演習林サポーター養成講座(第7回)(秩父演習林)
   15日 公開講座「マツ枯れ被害を受けた海岸林を学び造ろう」(愛知演習林)
   21日 「山火事用心」の横断幕設置(秩父演習林)
22−24,29-30日 秋の一般公開「紅葉の猪ノ川渓谷へ」(千葉演習林)
   24日 森林圏生態学現地講義(樹芸研究所)
   27日 秩父演習林サポーター養成講座(第8回)(秩父演習林)

●12月
  4-7日 「森を測ろう」(千葉演習林)
   18日 秩父演習林サポーター養成講座(第9回)(秩父演習林)
   22日 長期大面積プロット試験地の測定(秩父演習林)



詳細は各演習林のホームページをご覧下さい。
<各演習林へのリンク>
千葉演習林  北海道演習林  秩父演習林
愛知演習林  富士演習林  樹芸研究所  田無試験地
  

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